Colômbia. Embora o Governo Nacional faça um grande esforço com seu programa Computadores para Educar, que com a entrega de mais de 781.032 ferramentas tecnológicas beneficiou cerca de 7.990.405 milhões de crianças e jovens e treinou mais de 75.000 professores no uso pedagógico das TIC, a realidade é que a educação colombiana está longe de atualizar suas salas de aula com a tecnologia de ponta oferecida hoje pelo mercado mundial.
A TecnoMultimedia InfoComm oferecerá ao setor público e privado a oportunidade de conhecer em primeira mão quais são as ferramentas que definem o tom em todo o mundo para a tecnificação das salas de aula e mensagens de acordo com alunos que nasceram e vivem em um ambiente digital. Da mesma forma, uma ampla gama de soluções de áudio, vídeo, iluminação e automação residencial serão exibidas aos principais fabricantes, distribuidores e integradores deste segmento tecnológico.
Para Leonardo Trillos, consultor em sistemas audiovisuais e assessor externo da TecnoMultimedia InfoComm, nos últimos 10 anos a tecnologia revolucionou ambientes educacionais que em todo o mundo giram em torno de salas interativas e multimídia. "Pensando na otimização da pedagogia, a tendência atual são quadros interativos onde o professor e os alunos podem interagir em tempo real com imagens de alta qualidade, textos atraentes e vídeos incríveis que geram experiências sensoriais e podem dar uma nova dimensão ao aprendizado."
Nesta feira será mostrado que, no futuro, aulas de mestrado, exposições com outdoors e trabalho em grupo serão deslocadas por dispositivos de projeção equipados com sensores infravermelhos, conexões bluetooth e radiofrequência, aplicadas em ferramentas para fins escolares como estas:
SUPERFÍCIES INTERATIVAS: Gerado por sensores instalados na parte superior e ao longo de superfícies planas. Essas superfícies refletem o conteúdo enviado de uma ou duas unidades de projeção frontal, instaladas em cima dessas modernas "placas".
PROJETORES INTERATIVOS: Eles trabalham em superfícies lisas e brancas que recebem o conteúdo por projetores com sensores infravermelhos, que permitem a interatividade do aluno e do professor ao digitalizar o que acontece naquela superfície.
SENSORES DE INTERATIVIDADE: Eles trabalham em um quadro convencional e com um projetor convencional. O processo de gerenciamento de conteúdo é feito por dispositivos instalados na lateral do quadro branco, que são responsáveis por testar de forma infravermelha toda a superfície que permite interatividade no conteúdo projetado.
MONITORES DE LED INTERATIVOS: São telas interativas e sensíveis ao toque que possuem conectividade física e sem fio completa e que permitem reproduzir conteúdo através de mídias externas, como memórias micro SD e USB. Essas unidades são pesadas e permitem áreas visuais de 50 a 80 polegadas que podem cobrir áreas de trabalho para 35 pessoas.
PLATAFORMAS DE COLABORAÇÃO SEM FIO: Esses sistemas permitem que os processos acadêmicos funcionem em telas LED Full HD ou em projetores HD como unidades de comunicação centrais, e oferecem uma réplica interativa dos conteúdos expostos na classe a qualquer laptop, tablet ou dispositivo smartphone, conectado em uma rede.
Edutainment, complemento à tecnologia
Como esperado, os conteúdos em um futuro próximo também evoluirão para que os professores possam obter todo o potencial desses dispositivos. Software carregado com informações georreferenciadas, imagens 3D, animações e realidade virtual se combinarão para gerar peças educativas do que começou a ser chamado de edutainment.
Este termo, que nada mais é do que uma combinação de métodos para exibir informações educativas com elementos de entretenimento, tem como objetivo motivar os alunos no processo de aprendizagem a aumentar a quantidade de informações retidas e a capacidade de transferi-la no futuro para diferentes campos de aplicação em suas vidas diárias.
E como está a Colômbia?
O país ainda está longe de implementar as ferramentas supracitadas nos processos pedagógicos. Na maioria dos estabelecimentos privados de perfil médio há o básico, televisores em cada sala e um ou outro projetor em salas de aula especiais. No setor público a perspectiva não é mais animadora, algumas escolas conseguem ter uma TV em cada sala de aula, mas é vista mais como um luxo do que como uma necessidade.
E embora você possa pensar que as escolas de alto nível são totalmente técnicas, há poucas que têm salas interativas e salas multimídia. "O cenário acima se deve à falta de educação em TIC para os educadores e à ausência de recursos econômicos para acessar essas tecnologias, o que nos distancia de novos e aprimorados ambientes de ensino", diz Trillos.
O Governo tem feito um grande esforço para massificar o acesso à internet em municípios fora do país, hoje são 1.078 conectados por meio de fibra óptica à internet de alta velocidade, segundo dados do Mintic. No entanto, "é preciso fazer um esforço maior para estabelecer um roteiro como Estado para responder a uma necessidade latente: atualizar e revolucionar ambientes acadêmicos e pedagógicos", conclui.
Os visitantes desta feira terão a oportunidade de se atualizar com as novidades de mais de 70 expositores representando as principais marcas em tecnologias que apontarão as tendências para este setor em 2017. Para obter mais informações, visite www.tecnomultimedia.com.co
