Colômbia. A gamificação e o e-learning estão transformando significativamente a educação no país. De acordo com a Fundação Telefónica, 75% dos professores mostram uma melhora no engajamento, motivação e retenção de informações dos alunos.
"As instituições que adotam essas tendências e se adaptam às novas tecnologias estão mais bem posicionadas para atrair e reter alunos", explicou Luis Toro Dupouy, diretor e professor de Programas Acadêmicos da OBS Business School, pertencente à Planeta Formación y Universidades, e autor do novo "Relatório OBS: O poder da percepção, como os alunos veem a educação online e a IA em 2024".
Em relação ao crescimento do e-learning, 92% dos estudantes colombianos dizem estar satisfeitos com o aprendizado online, de acordo com o Observatório de Inovação Educacional. Essa modalidade torna mais fácil para os alunos equilibrar suas responsabilidades profissionais, familiares e pessoais com seus estudos. Além disso, o formato de ensino híbrido continua a crescer; por isso, o Ministério da Educação Nacional aponta que 80% das instituições de ensino do país adotaram esse formato para atender às necessidades dos alunos.
"Os estúdios híbridos são essenciais porque combinam a flexibilidade do aprendizado online com a interação pessoal do formato presencial. Além disso, integram uma ampla gama de recursos e ferramentas tecnológicas, enriquecendo a experiência educacional, facilitando o acesso a diversos materiais e criando um ambiente mais inclusivo e eficaz", acrescentou o Dr. Luis Toro.
De fato, o Relatório de Educação Superior na Colômbia confirma que 50% das novas ofertas de programas acadêmicos em instituições de ensino superior são projetadas sob um modelo híbrido, reafirmando que o país está evoluindo satisfatoriamente e está seguindo o exemplo das universidades internacionais que adotaram com sucesso o e-learning.
Percepção de novas tecnologias e prontidão organizacional para IA
Em relação às novas tecnologias como Realidade Virtual, Aumentada e Mista, estas são identificadas como ferramentas com alto potencial para transformar a aprendizagem no país, segundo o Ministério da Educação da Colômbia, 78% dos alunos acreditam que a Realidade Virtual e Aumentada tem um impacto significativo na qualidade da aprendizagem.
"As novas tecnologias e a inteligência artificial estão revolucionando a aprendizagem, o ensino e a gestão educacional, e as instituições que envolvem alunos e funcionários em sua adoção são frequentemente vistas de forma positiva. Essas abordagens, como pesquisas, programas-piloto e feedback, ajudam a posicionar as entidades como líderes em inovação e atrair talentos de qualidade", disse o Diretor de Programas Acadêmicos da OBS Business School.
O Ministério da Educação explica ainda que 85% dos alunos que utilizam ferramentas digitais na sua formação afirmam que continuarão a utilizá-las se receberem atualizações e apoio contínuo. "Apesar dos benefícios claros da IA, como aprendizado personalizado e otimização de processos, seu sucesso depende de uma preparação organizacional adequada, que inclui infraestrutura e treinamento de pessoal", disse o Dr. Luis Toro. "Essa preparação é agora uma importante vantagem competitiva que os alunos valorizam e a abertura a ferramentas tecnológicas avançadas sugere um desejo de integrar inovações que possam definitivamente enriquecer a experiência educacional."
As instituições que adotam a IA não apenas oferecem uma educação mais alinhada aos objetivos dos alunos, mas também se posicionam como líderes na vanguarda educacional, atraindo alunos e professores de alta qualidade.
A chave para a influência da reputação institucional
Na tomada de decisões sobre onde estudar, a reputação da instituição e a qualidade dos programas desempenham um papel fundamental, de fato, o Observatório de Educação Superior da América Latina relata que 67% dos estudantes na Colômbia mencionam a reputação da instituição como um fator determinante na escolha de programas acadêmicos.
"Os alunos valorizam a combinação de bom conteúdo acadêmico com tecnologias inovadoras e foco na melhoria contínua. Essa tendência destaca a necessidade de se adaptar às mudanças nas expectativas dos alunos, a fim de oferecer educação relevante e de alta qualidade", acrescentou o Dr. Toro.
O e-learning oferece benefícios significativos para estudantes estrangeiros que desejam fazer uma pós-graduação no exterior. Sua flexibilidade permite que os alunos acessem programas de alta qualidade de qualquer local, eliminando barreiras geográficas e econômicas. A capacidade de ajustar o aprendizado aos seus horários e compromissos pessoais facilita a conciliação com suas responsabilidades profissionais e familiares.
Além disso, "o e-learning fornece acesso a recursos educacionais inovadores e uma rede global de profissionais, enriquecendo sua experiência acadêmica e aumentando suas oportunidades de desenvolvimento profissional em um contexto internacional. Essa abordagem não apenas expande o acesso à educação de qualidade, mas também promove uma experiência de aprendizado mais adaptável e personalizada", concluiu o Dr. Luis Toro, Diretor e Professor de Programas Acadêmicos da OBS Business School.
