A Colômbia. Uma das principais lacunas de gênero que continua evidente é na educação com práticas em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), uma vez que estima-se que indicadores de igualdade não são bons para disciplinas e carreiras relacionadas a essas áreas. Grande parte desse problema são as percepções inerentes de que matemática e ciência são atividades ocupadas apenas por homens.
Além do exposto, a sociedade, conflitos ou situações emergenciais no setor, a falta de ferramentas educacionais, digitais e a perspectiva da família, são as maiores limitações para a população feminina evitar a educação STEM. De fato, estereótipos relacionados às habilidades de gênero são perspectivas que prejudicam a paisagem em igualdade ao escolher uma carreira focada nessas práticas:
"Meninas e mulheres acreditam que são áreas complexas e apenas para os homens, distanciando-as de sua realidade e limitando-as a ver como a implementação de tecnologias, engenharia, ciência e matemática, pode mudar suas vidas e o desenvolvimento de uma população que entra no mundo digital", disse Laura Segura, gerente de Pesquisa e Fortalecimento do movimento STEM. do Simpósio STEAM Miami 2022 da BIU University.
É assim que vários estereótipos cercam as mulheres em todas as esferas da vida, incluindo a família, já que a partir daí começam os interesses e aptidões que as meninas terão para a formação educacional de seu futuro. No entanto, o suporte não está sendo criado para que eles possam sentir interesse nessas áreas.
De acordo com pesquisas do Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), eles mostraram que as meninas não têm a mesma autoconfiança que os meninos têm em ciência e matemática, bem como, novas análises revelam diferenças significativas nos incentivos parentais que exacerbam o problema.
No entanto, não basta encorajar as meninas a entrar no mundo do STEM, elas também precisam se sentir em uma posição apropriada para saber que elas são valorizadas dentro de seus papéis: "A diferença de gênero nos empregos STEM remonta a uma porcentagem desequilibrada, pois é crucial incentivar as gerações mais jovens, especialmente as mulheres, para continuar seu interesse no campo das tecnologias para alcançar a igualdade e competitividade nas organizações", interveio Laura Segura.
Por outro lado, de acordo com uma pesquisa desenvolvida em 2021 pelo International Institute of Statistics (ISI), 8 dos 10 empregos mais bem remunerados estão em carreiras stem. No entanto, as mulheres não estão se integrando a esse tipo de carreira, por falta de conhecimento, estereótipos e motivação.
Apesar de as ocupações stem terem um relatório de alta renda e uma forte demanda na escala salarial, as mulheres que ganham carreira nessas áreas e entram na força de trabalho enfrentam grandes barreiras ao sucesso; Sem mencionar que a população feminina ganha consistentemente menos do que os homens nessas profissões: De acordo com o Pew Research Center 2020, os homens que trabalham em STEM ganham salários 40% maiores que as mulheres.
Em comparação com a Geração X (de 1965 a 1980), as mulheres têm muito mais oportunidades na busca de carreiras nessas disciplinas: "O século XXI vem evoluindo para mudar essa lacuna. No entanto, é necessário que a sociedade seja integrada ao apoio – por meio de políticas bem definidas – à população feminina para que elas estejam interessadas em entrar no mundo da ciência e tecnologia, que são a base do desenvolvimento da sociedade, do conhecimento e da criatividade", disse Rina Familia, presidente da Sociedade Dominicana de Inteligência Artificial. durante seu discurso no Simpósio STEAM Miami 2022.
Dessa forma, foi possível demonstrar como no Simpósio STEAM Miami 2022 organizado pela Broward International University (BIU), não apenas foram compartilhadas opiniões em torno do movimento STEAM, mas também o compromisso das instituições em fazer ligações entre diferentes setores comprometidos com a inclusão de meninas e mulheres em áreas de ciência e tecnologia foi anunciado.
