AV em Ambientes Educacionais, Recomendações

As instituições de ensino exigem que um administrador de rede de dados que tenha conhecimento de redes audiovisuais seja seu próprio pessoal ou um terceiro.

Juan Tamayo*

Já se passaram quase 4 anos desde que o mundo mudou, passamos um tempo trancados e com soluções mágicas de áudio e vídeo que poderiam ser instaladas nas salas de aula para fazer salas híbridas para a transmissão de aulas remotas. Em 2022, a grande maioria dessas soluções já estava salva ou arquivada, acumulando poeira.

A grande maioria dos projetos não sobreviveu e infelizmente as instituições de ensino perderam grandes somas de dinheiro na evolução tecnológica, gerando desconfiança no mercado de instalações audiovisuais profissionais.

Nesta coluna de opinião não vou procurar atacar quem fez as vendas, pois há vários fatores que teriam que ser analisados. Não posso nem culpá-los porque havia escassez de produtos, alta necessidade de compra e basicamente gerou-se a relação mais antiga do mundo: oferta e demanda. O que eu quero fazer é dar alguns pontos-chave para o desenvolvimento de projetos audiovisuais, você pode ou não concordar, mas eu gostaria que você comentasse e gerasse um debate saudável que ajudará a construir um mercado melhor.

O primeiro ponto-chave que quero compartilhar é NÃO EXISTE UM PRODUTO COM TUDO INCLUÍDO. E faço o esclarecimento, para o desenvolvimento de aulas híbridas de mais de 5 alunos presenciais, é quase impossível encontrar uma solução all-inclusive. Áudio e vídeo são elementos físicos complexos, exigindo que cada elemento tenha o melhor desempenho individualmente, além da capacidade de adicionar a outros elementos. Estes quartos requerem um design espacial e especial.

As instituições de ensino exigem que um administrador de rede de dados que tenha conhecimento de redes audiovisuais seja seu próprio pessoal ou um terceiro. E faço o esclarecimento, É PRECISO CONHECER AS REDES DE ÁUDIO E VÍDEO. Já o formato de empacotamento de rede de dados funciona com protocolos multicast, que ao contrário das redes convencionais são unicast. Em outras palavras, equipamentos de áudio e vídeo, quando inseridos em uma rede convencional de redes de dados, serão vistos como possíveis vírus de computador, devido à quantidade de informações que são compartilhadas.

Design audiovisual para salas de aula educacionais é geralmente projetos constantes, o conceito de colocação de elementos não varia muito. Portanto, seu design não é complexo, a menos que os espaços sejam completamente diferentes. Por isso, sempre recomendei que, se uma instituição de ensino quiser fazer um investimento em equipamentos tecnológicos, o faça em etapas. A primeira etapa pode ser uma única sala de demonstração, onde são feitos todos os testes de conectividade e qualidade em áudio, vídeo e sua transmissão através de plataformas de videochamada ou conectividade remota. Atualmente os ramos jurídicos evoluíram muito, é possível realizar políticas de conformidade de qualidade para instalação de projetos. Caso o projeto desenvolvido não atenda às necessidades contempladas, essas políticas podem ser aplicadas.

Se a instituição de ensino não tem conhecimento de audiovisual, não há problema, o mercado técnico oferece diferentes alternativas para aprender a adquirir elementos de conectividade. A primeira coisa é preparar o pessoal interno, existem diferentes universidades que já oferecem em seus currículos disciplinas, cursos, diplomas que têm a ver com o desenvolvimento de projetos audiovisuais. Se possível, certifique sua equipe CTS (Certified Technology Specialist).

Além disso, exija nos processos de contratação que seu fornecedor tenha certificações e que seja filiado a organismos internacionais da indústria audiovisual, isso não será uma garantia perfeita de que o projeto será executado corretamente, mas fechará a possibilidade de qualquer pessoa vender equipamentos, e permitirá que você encontre uma empresa que o ajudará a resolver um problema de conectividade.

Há alguns anos venho desempenhando o papel de controlador ou consultor de tecnologia. Meu trabalho é basicamente ser o braço direito do cliente que não possui conhecimento tecnológico, para ajudá-lo a tomar a melhor decisão do projeto. Aprendi que não se trata de vender equipamentos, trata-se de ajudar as pessoas a se comunicarem, que a mudança de mentalidade me permitiu ser eficiente no desenvolvimento do projeto, e esse ponto me leva à última recomendação desta coluna de opinião.

AVALIE CONSTANTEMENTE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO, os projetos que começam a ser avaliados a partir do desenho têm uma melhor eficácia de desempenho ao final do projeto. Se esse projeto não for avaliado constantemente, é possível que, ao ser concluído, o cliente não fique satisfeito por não ter atendido às expectativas esperadas.

O correto desenvolvimento de um projeto de acordo com as diretrizes de organismos internacionais ajuda na eficiência do recurso econômico, e nos países de nossas latitudes qualquer dinheiro bem investido torna-se o melhor tesouro tecnológico a ser cuidado, por isso o grande convite é treinar para poder desenvolver esses projetos. Estamos felizes em dar-lhe algumas ideias sobre como fazê-lo.

Se você quiser anexar informações que ajudarão outras pessoas a desenvolver projetos, comente este artigo, vamos colaborar no crescimento da comunidade. Se você quiser saber sobre meus serviços de consultoria, deixe-nos a mensagem, responderemos o mais breve possível.

*Juan Tamayo, CTS-D, é engenheiro eletrônico e atualmente atua como Gerente da T-Árbol Audiovisuales SAS, Engenheiro de Aplicações de Produto para a América Latina para Vendas Internacionais e Engenheiro de Suporte para a Synthax Inc.