El contenido visual, las pizarras, salones virtuales, libros digitales, son solo algunos de los elementos que han marcado un cambio metodológico en la forma de enseñar, gracias a la tecnología audiovisual.
Por Juan Tamayo
Pertenezco a la generación que asistió a clase cuando aún se utilizaba la tiza y el tablero, para mi caso de color verde oscuro. Las clases durante toda mi formación básica, primaria y secundaria, y hasta algunos semestres en la universidad en donde el profesor terminaba su asignatura cubierto de un polvo blanco si no había figuras o gráficas que retratar, porque en este caso podría ser una paleta de colores. Aún recuerdo que durante una clase de geometría mi profesor tardo casi una hora en graficar un plano tridimensional para una explicación de diez minutos.
En los últimos diez años la evolución (o revolución) educativa ha sido tal que los parámetros de evaluación han cambiado. ¿Conocimiento o ser? Esta pregunta la responderán los educadores, lo que a nosotros nos interesa es como la tecnología audiovisual ha influenciado en ésta y qué elementos pueden o han sido fundamentales en esta revolución.
En este artículo presentaré algunas evoluciones, posiblemente queden unas por fuera, otras con menos contenido. La intención es tener un escrito histórico para las generaciones que no conocieron estas tecnologías.
Evolución del contenido visual
Considero que la evolución gráfica ha sido genial, el concepto de imagen ha sido creo que el elemento audiovisual que más ha cambiado durante la historia de la educación. Era revolucionario cuando un profesor de arte presentaba una fotografía de una obra maestra a sus alumnos utilizando una robusta máquina de proyección, la imagen era una transparencia que al ubicarla en una mesa de vidrio con un bombillo muy potente y con un juego de lentes y espejos era proyectada en una pantalla blanca, aún más revolucionario cuando se le anexa un dispositivo mecánico que a través de un clic cambia a una imagen nueva.
Después pasó un elemento que fue poco utilizado en nuestro continente, pero el proyector de documentos también tuvo su granito de arena en la evolución audiovisual. Éste funciona con un principio básico de transmisión de video. Una cámara toma la imagen del documento y es transmitida en 480p a un video proyector o monitor. El video proyector fue quizás el antes y después de la historia visual en la educación. Los primero eran grandes, robustos, no se utilizaba de ubicación fija ya que su costo era muy elevado.
El profesor tenía que cargarlo en una maleta y tener mucho cuidado con los tiempos de encendido y apagado, ya que un mal cálculo podría generar que la lámpara se quemara. En casi 60 años la educación paso de realizar dibujos en tableros de tiza a observar presentaciones a través de video proyectores.
Las pizarras han cambiado
Pero no todo puede ser contenido digital. Desarrollos matemáticos, explicaciones lingüísticas y otras actividades suelen ser más fáciles si se tiene un tablero o pizarra en la cual escribir. La información de interés se puede perder si el alumno copia lo que observa en el tablero, o peor aún, no puede prestar atención muy bien ya que está ocupado copiando a toda carrera lo que el maestro plasma.
Durante mi carrera universitaria tenía compañeros que ubicaban cámaras fotográficas y de video en clase para tomar imágenes del tablero. Los desarrolladores de productos crearon las pizarras interactivas, para mí, la mejor característica que poseen estos elementos es la capacidad de grabar la información que en ellas se copia para luego transmitirlas en formatos digitales.
Salones virtuales
La opción de cursos a distancia ha evolucionado en pocos años. Antes estos cursos eran contenidos de lectura montados en la red, cada alumno se conectaba, podía observar sus tareas, desarrollaba el curso y subía nuevamente la información. Los exámenes eran plataformas de encuesta.
Ahora la industria AV nos ofrece diferentes tipos de plataformas basadas en la web para realizar cursos virtuales. La interacción ha cambiado. Ahora con “salones virtuales” en donde el profesor se puede conectar en línea y observar cara a cara a sus alumnos, responder una pregunta cuando se observa a la persona genera esa conexión humana que fortalece la relación maestro-alumno.
Básicamente se cambia un salón físico por uno virtual. Yo apostaría por una educación de este estilo.
Clases repetitivas
¡Quién no ha asistido un curso repetitivo? como por ejemplo el de renovar la licencia de conducción. Creo que todos hemos pasado por ésto. Algunas escuelas de enseñanza de diversas áreas reproducen un video en el computador, en formato DVD o algunas todavía utilizan VHS, aunque pocas. No hace mucho observé una ya con la cinta gastada o con el tracking mal ajustado. La industria AV ofrece una gran cantidad de soluciones basadas en contenido grabado.
Las escuelas tienen la oportunidad de ofrecer cursos o videos sobre la red, algunas soluciones inclusive realizan cursos “interactivos” en los cuales la persona puede responder opciones de preguntas y el software de acuerdo a la respuesta puede cambiar el video.
Esta opción es recomendada en cursos que no requieren de un instructor o maestro presencial. Básicamente son entregas de información. Yo no lo recomendaría en cursos de niños o jóvenes que deben formarse académicamente y humanamente. Las plataformas modernas entregan estadísticas de curso, horarios de presentación, duración entre otros.
Libros no mueren, cambian de formato
Algunas escuelas y universidades en EEUU y Europa han cambiado su modelo de libros. El costo del libro físico es demasiado alto para algunos estudiantes que tienen que pagar su propia educación.
Así que han cambiado el formato de contenido, pasa de ser de papel a tabletas digitales. Muchas aplicaciones permiten subrayar y tomar nota sobre el libro así que el estudiante posee un mejor precio por el contenido, ya que el libro digital es más económico, y no tiene que cargar todo ese peso en su maleta. Yo cargué muchos libros y fotocopias en mi época universitaria. Adicionalmente la tableta puede complementar el trabajo de salones virtuales, es una buena opción para ahorrar costos siempre y cuando se realice un buen análisis de costo de libros vs costo de tableta.
Para concluir
Cualquiera que sea el método de selección en su aula de clase, siempre tenga en cuenta al maestro o educador, ya que es la variable más importante en esta ecuación. Una educación no humana no es educación.
Sé que el tema es muy extenso y falta mucho por mostrar. El tema educativo es uno de los que me apasiona ya que como instructor busco métodos de enseñanza que expandan el conocimiento de la mejor forma.
Invito a nuestros lectores que si han diseñado o ejecutado proyectos de este tipo nos envíen el contenido a [email protected] o a [email protected], también responderemos dudas o inquietudes.
*Juan Tamayo es Ingeniero de ventas para instalaciones de sonido en Latinoamérica de la compañía Audio Technica.
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