A simulação clínica é uma estratégia educacional usada para desenvolver habilidades e habilidades nos alunos. A tecnologia AV é uma parte fundamental do processo.
Richard Santa
Respondendo à necessidade de levar a experiência de aprendizagem dos alunos do setor saúde a um nível mais alto, no qual pudessem desenvolver habilidades e habilidades aplicando conhecimentos teóricos, a Universidade de La Sabana, localizada nos arredores de Bogotá, colômbia, criou um hospital simulado.
Angélica Villarraga, chefe do Hospital Simulado e Salas Especializadas da Faculdade de Medicina da Universidade de La Sabana, contou à AVI LATINOAMÉRICA detalhes deste projeto que funciona há cerca de dois anos e por onde passaram mais de 2.000 alunos.
Ele explicou que o que foi feito na Universidade de La Sabana, em Bogotá, foi recriar espaços clínicos o mais próximo possível da realidade para que os alunos demonstrem seus conhecimentos. "O hospital simulado é baseado no conceito de multifuncionalidade, ou seja, não tem espaço para uma única coisa, dependendo das exigências do professor, estamos fazendo a adaptação."
Este hospital simulado compreende: uma enfermagem central, cinco cenários multifuncionais para qualquer situação ou exigência médica, com câmeras gesell e uso de dispositivos médicos reais; salas de observação de alunos, duas salas de interrogatório e duas salas múltiplas, uma para internação e outra para emergências.
Para desenvolver esse projeto, a Universidade trabalhou lado a lado com a integradora colombiana AV Cosmos Sistemas Integrados, CSI, que aproveitou sua experiência em áudio e vídeo junto com outras empresas para devolver esse espaço pedagógico e de ensino.
Tecnologia AV integrada
Nos 382 metros quadrados ocupados pelo hospital simulado dentro do campus principal da Universidade, foi feita uma importante implantação da TECNOLOGIA AV e TI, adaptada a padrões construtivos e às demandas particulares que a Universidade tinha.
Miguel Díaz, diretor do departamento de Engenharia do CSI, explicou que o principal desafio foi mais focado no usuário final, o grupo de professores. Eles tiveram que criar uma solução fácil e intuitiva porque aqueles que operam o sistema não são técnicos ou com grande conhecimento de sistemas ou tecnologia e isso lhes permitiria introduzir um novo papel que eles tinham que desempenhar em seu trabalho diário como professor, ensinando com tecnologia.
Neste hospital simulado, foram intervidas cinco áreas com salas de controle, duas áreas adicionais para observação de alunos, internação, emergências e duas salas de surdão. No total 11 zonas com áudio e vídeo, todas IP.
Nas salas de simulação estão localizadas 7 câmeras PTZ e 9 fixas para o registro de reações dos alunos diante de alguma eventualidade no desenvolvimento normal de uma aula. Todas são câmeras full HD a 60 quadros por segundo. Além disso, há microfone de teto e sistemas de amplificação para comunicação entre o aluno e o professor da sala de controle.
A partir das câmeras gesell ou salas de controle, o professor tem a opção de controlar os simuladores, as câmeras, a comunicação com os alunos e até direcionar o sinal de áudio e vídeo para as salas de observação do aluno ou para as salas de surdos. Cada sala de controle é isolada termicamente e acústica para alcançar a maior concentração de professores.
As salas dos alunos possuem um monitor e amplificação de áudio que lhes permite ver e ouvir o que está acontecendo na sala de simulação. Nas salas de surdos eles também podem ouvir e ver o que acontece em qualquer um dos simuladores por decisão do professor.
Existe um sistema QSC que centraliza o áudio de todos os espaços e rotas para todas as áreas onde a amplificação é necessária de acordo com os perfis necessários. Se houver professores simultâneos nas cinco salas de simulação, eles podem encaminhar sem qualquer afetação.
Como o cérebro principal do processamento de vídeo há uma solução Apollo, sob uma plataforma de software colaborativa que permite que qualquer sinal de vídeo seja encaminhado para qualquer espaço. Este sistema de processamento é aquele que recebe as imagens dos simuladores e câmeras através de uma rede D100 - 1000 PoE que é distribuída dentro do simulador. No nível de vídeo este é o elemento principal.
Todas as sessões são gravadas, para as quais um gravador é usado é Exacqvision, que armazena áudio e vídeo de tudo o que acontece permanentemente dentro do hospital simulado. Essa informação é então levada pelos professores para análise e avaliação. O sistema tem capacidade para armazenar as informações por até um ano.
Desafios e resultados
Miguel Díaz ressaltou que "em termos de tecnologia houve desafios, integração de soluções, com grandes marcas como Shure, Biamp, Bosch, uma solução de gravação muito forte. Foi um grande desafio para tudo estar em harmonia e trabalhar muito bem, a apenas um clique do que o professor queria."
Ele acrescentou que a sala de rack tinha um requisito particular. Há alguns anos, em uma temporada de inverno, a Universidade sofreu uma enchente devido ao transbordamento do rio Bogotá, com o qual a água subiu mais de um metro dentro do campus. Portanto, apesar das adaptações físicas para evitar essas enchentes, a sala do rack está localizada em uma plataforma que excede dois metros de altura.
Para chegar ao resultado que a Universidade tem hoje com o hospital simulado, eles realizaram um trabalho em equipe e multidisciplinar. O trabalho de design durou cerca de 6 meses durante o segundo semestre de 2017 e o trabalho foi feito em um curto período de 42 dias, fazendo um trabalho síncrona do trabalho cinza para otimizar todos os detalhes.
Com a tecnologia implementada, disse Angélica Villarraga, o hospital pode simular todas as situações que atendem ao ciclo de vida individual, desde a gestação até o paciente que vai morrer, que estão em espaços hospitalares de baixa, média e alta complexidade, como consulta ambulatorial, internação, emergências ou unidades de atendimento especial.
Um dos principais resultados dessa implantação tecnológica do hospital simulado é que antes das salas de simulação eram utilizadas apenas da terceira semana acadêmica até o dia 16, hoje são utilizadas as 24 semanas do semestre letivo.
"No hospital simulado eles adquirem habilidades que dificilmente conseguem na formação teórica. Por exemplo, com dificuldade os alunos poderão ter contato com um bebê extremo. O VA permite ver como os alunos colocam em prática o conhecimento adquirido e são capazes de aplicá-lo em um conceito real. Foi alcançado que após a formatura o aluno que viveu essas experiências é um profissional confiável para a saúde", disse.
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